La Investigación en Educación: innovación pedagógica y educación virtual

El creciente avance de las redes sociales y las TIC, como resultado de la pandemia de la Covid-19, ha puesto sobre la mesa la necesidad de revisar y reformular las diferentes perspectivas de análisis aplicados alrededor de los modelos educativos preponderantes, repensar el papel que cumple la educación virtual, así como la necesidad de promover el estudio de procesos de innovación pedagógica mediados tecnológicamente, además de mecanismos que permitan el aprovechamiento de las redes sociales para favorecer la comunicación, diseminación de la ciencia y la formación continua de los y las profesionales vinculados/as al sector educativo. Se trata de un contexto marcado por un alto nivel de debate y diversidad de aproximaciones, ante las brechas socio-tecnológicas y emocionales, una falta de cultura científica mediada por los escenarios digitales actuales, y falencias institucionales y profesionales orientadas a saber aplicar e integrar las tecnologías en los diferentes contextos formativos, formales como no formales.

Diferentes estudios se han centrado en plasmar las desigualdades tecnológicas, formativas y comunicativas asociadas a la gestión y uso de las TIC desde diferentes escenarios y niveles educativos. Problemas que han dificultado, por ejemplo, la implantación de modelos educativos tecno-pedagógicos adecuados a las realidades socio-educativas a las que se enfrentan las comunidades educativas, en general, así como un contexto que favorezca la formación continua del profesorado, desde el desarrollo de acciones destinadas a garantizar una cultura de la investigación dirigida a fomentar la conexión del mundo de la investigación con las prácticas educativas y el desarrollo de nuestras sociedades.

Los retos que hoy tiene la educación del siglo XXI son múltiples y diversos y, conscientes de ello, es que se busca con este número conocer investigaciones realizadas a nivel mundial y que permitan vislumbrar un futuro más comprometido con el cambio de los modelos educativos, pedagógicos y de comunicación que permita afrontar los retos actuales de la educación y una mejora de las condiciones para tal fin.

Somos conscientes de que esta publicación será sin duda un activo para diferentes ámbitos de nuestra sociedad, que valoran el pensamiento crítico, la creatividad, el pensamiento, en todas las áreas como parte integral del trabajo que desarrollan.