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inclusión

Estudio cualitativo sobre las Aulas Abiertas Especializadas: aportaciones al centro, al profesorado y al alumnado

¿Tiene beneficios escolarizar a todo el alumnado en centros ordinarios? ¿Es necesario la existencia de las aulas abiertas en los centros ordinarios? ¿Están cumpliendo estas...
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Publicado el Nº 16 de la Revista Prisma Social: «La Educación Inclusiva en la Sociología: Retos, experiencias y reflexiones»

La Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada tiene el placer de informarles de la publicación del Nº 16 de la Revista Prisma Social: La Educación...
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