El día 12 de diciembre de 2022 tendrá lugar la Conferencia «Integridad Académica en Iberoamérica: retos y posibilidades». Se trata de un evento online coorganizado por el IRIE (Instituto de investigación e innovación educativa), el grupo de investigación «Educación y Ciudadanía» de la Universidad de las Islas Baleares y el grupo de investigación «Evaluación en educación ambiental, social e institucional» de la Universidad de Granada.
La Fundación iS+D participa como entidad colaboradora en la difusión y comunicación de este interesante encuentro.
- Acerca del encuentro
- Ponentes
 | Eva Maria Espiñeira Bellón. Profesora Contratada Doctora del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade da Coruña. Miembro de AIDIPE desde hace más de 10 años y presidenta de la delegación territorial de Galicia de la misma entidad. Forma parte del Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad Educativa (GIACE) y del Grupo de Innovación en Tutorización y Atención al Estudiante (GITIAES) de la Universidad da Coruña. Fue secretaria de la Revista de Investigación Educativa, además de haber ocupado cargos de gestión en la UDC como el de vicedecana de Calidad de la Facultad de Ciencias de la Educación. |
 | Jesús Miguel Muñoz Cantero. Catedrático del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade da Coruña. Presidente del AIPIDE. Coordina al Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad Educativa (GIACE) y al Grupo de Innovación en Tutorización y Atención al Estudiantado (GITIAES) de la Universidade da Coruña. Ha sido evaluador de la ANECA desde sus inicios y ha desempeñado varios cargos de gestión como director de la Unidad Técnica de Calidad de la UDC o miembro del Consejo Técnico de la Agencia Gallega para la Calidad del Sistema universitario de Galicia (ACSUG). Actualmente es director del departamento de Didácticas Específicas y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. |
 | Carlos Alberto Lopes de Sousa. Doctor en Sociología, docente e investigador de la Universidad de Brasilia. Trabaja en el departamento de Teoría y Fundamentos de la Facultad de Educación y en el Programa de Postgrado en Educación de dicha universidad. Miembro de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Integridad Académica. |
 | María Medina Díaz. Catedrática en el departamento de Estudios Graduados de la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico. Doctora en Psicología Educativa con especialidad en Métodos Cuantitativos-Medición Educativa por la Universidad de Wisconsin. Fue presidenta de la Asociación Puertorriqueña de Maestros de Matemáticas. Es confundadora y presidenta de la Sociedad Puertorriqueña de Evaluación. Además de publicar artículos en diversas revistas, es autora del libro Construcción de Cuestionarios para la investigación Educativa y co-autora del libro Evaluación del aprendizaje infantil. |
 | Jensy Campos. Doctora en Tecnología Instruccional y Educación a Distancia por la New Southeastern University (EE.UU.). Actualmente es Directora del Centro en Investigaciones en Educación (CINED) de la Universidad Estatal en Distancia (UNED) de Costa Rica. Es la Editora Jefe de la revista Innovaciones Educativas y forma parte de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Integridad Académica. |
 | Paula Beatriz Bianchi Pérez. Doctora en Derecho por la Universidad de Salamanca. Especialista en Propiedad Intelectual por la Universidad de los Andes y Profesora Titular de la Facultad de Ciencias Jurídicas y del Postgrado Especialización en Propiedad Intelectual de la propia universidad. Miembro del Centro de Investigaciones en Propiedad Intelectual e investigadora reconocida por el Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico, Tecnológico y de las Artes de la ULA. Además de publicar y revisar en diversas revistas, ha publicado los libros La tutela de los derechos de propiedad intelectual i La vertiente moral del derecho de autor: Su incongruente tutela en el ámbito penal. Un estudio de derecho comparado. |
 | Claret Aurelia Cuba Raime. Doctora en Ciencias Sociales. Docente Principal de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, en el departamento académico de Literatura y Lingüística. Directora de la Escuela Profesional de Literatura y Lingüística y miembro de la Red Iberoamericana de Investigación sobre la Integridad Académica. Desde 2017 ejecuta el proyecto de responsabilidad social de la UNSA Alto en el plagio intelectual. Además, es co-autora de los libros La tradición linguocultural y las actitudes lingísticas hacia las lenguas andinas i Plagio académico y mecanismos para su prevención. |
 | Cristina Amiama Espaillat. Doctora en Educación por la Universidad de Sevilla (España). Fue Técnica Docente Nacional de la Dirección de Educación Especial de 1998 a 2003, además de cofundadora del Centro de Terapias y Evaluaciones Psicopedagógicas (CTES), donde estuvo de 1996 a 2008, y directora general de Educación Especial del MINERD entre 2012 y 2019. |
 | Alfonso Vallés Sales. Miembro del equipo de dirección de la ANECA. Pertenece a la Comisión de Internacionalización y es coordinador de proyectos de transformación, capacitación para el aprendizaje e innovación de la Agencia, destacando Aula ANECA, EQuAM, INTERCOONECTA y E4E (Ingenierías por Europa). Ha tenido cargos de dirección ejecutiva en el Ministerio de Defensa como responsable del sistema de Enseñanza Militar y coordinador de los programas de grado, master y doctorado de los Centros Universitarios de la Defensa adscritos a diversas universidades públicas. Ha sido consejero en la embajada española frente al Consejo del Atlántico Norte en la Asocación por la Paz, el Diálogo Mediterráneo y la Iniciativa de Cooperación Estambul. También fue responsable del diseño del proyecto GNOSS de transformación digital del plan de Recuperación y Resiliencia del gobierno de España y proyectos Life de la Unión Europea. |
 | Beatriz Moya. Candidata a doctora en Investigación Educativa con especialización en Liderazgo de la Escuela de Educación Werklund de la Universidad de Calgary. Participa en proyectos que buscan contribuir al diálogo académico «glocal» sobre la integridad académica. Además, es autora colaboradora de un capítulo sobre políticas de integridad académica en América del Sur en el Manual de Integridad Académica. |
 | Jean Guerrero Dib. Director de Identidad y Principios Institucionales de la Universidad de Monterrey, donde fue también Director del Centro de Integridad y Ética durante más de 6 años. Ha trabajado como ingeniero de software, eléctrico y de procesos en empresas como Citibank, Softek y Atcor. Es doctor en Innovación Educativa por el Tec de Monterrey, con especialización en comportamiento ético. Es miembro de los Consejos del International Center for Academic Integrity y del International Journal for Educational Integrity, presidente de la Comisión de Ética y Cumplimiento del Instituto de Control Interno y miembro de la Junta de Gobierno de la Ciudad de los Niños. Además, es miembro del cuerpo docente de la Escuela de Ingeniería y Tecnologías de la Universidad de Monterrey. |
 | Roberto Martín Julián. Doctor por la Universidad de Valencia. Estudia los factores psicosociales de la corrupción en el ámbito universitario, en conductas específicas como el favoritismo, el cohecho, el fraude y la malversación. Investigador principal del grupo Psicología para el benestar comunitario (PBC) y miembro de la Red Iberoamericana de Investigación en Integridad Académica. Es profesor en el Grado de Psicología de la Universidad Europea de Valencia. |
- Fechas y datos de interés
- Celebración del congreso: 12 de diciembre de 2022.
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Organiza: IRIE (Instituto de investigación e innovación educativa), el grupo de investigación "Educación y Ciudadanía" de la Universidad de las Islas Baleares y el grupo de investigación "Evaluación en educación ambiental, social e institucional" de la Universidad de Granada.
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Lugar/Modalidad: Virtual - online.
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